Psicopedagogia para a vida do seu filho

A avaliação psicopedagógica clínica é um processo que investiga o processo de aprendizagem considerando a totalidade dos fatores envolvidos para entender a constituição da dificuldade de aprendizagem. A avaliação obedece a um conjunto de medidas específicas, que só devem ser aplicadas por profissionais devidamente habilitados para tal.

A avaliação psicopedagógica clínica é um processo que pode levar de quatro a doze sessões de atendimento. O processo avaliativo envolve a participação dos pais, cuidadores, professores e outros profissionais da escola. Frequentemente envolve ainda outros profissionais como neurologista, psiquiatra, psicólogo, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional entre outros, que façam  acompanhamento do paciente. Logo, requer paciência e colaboração para que seja efetivo. O processo de avaliação psicopedagógica é dividido em três etapas principais, conforme pode ser observado abaixo:

Etapa 1 –  Entrevista de anamnese

A avaliação se inicia com a primeira sessão, a de anamnese, isto é, uma entrevista detalhada com os pais ou cuidadores na clínica. Essa sessão é considerada a primeira sessão de avaliação porque é o momento em que o psicopedagogo conhece o paciente através dos olhos dos pais ou responsáveis. É, digamos assim, o momento em que é feita uma primeira apresentação do paciente ao psicopedagogo. Na entrevista de anamnese, o psicopedagogo faz um levantamento minucioso dos assentes no seu desenvolvimento, história clínica, percurso escolar, dinâmicas familiares e outros fatores considerados relevantes para a compreensão do caso em estudo. O paciente, geralmente, não está presente nessa primeira sessão de avaliação, apenas os pais ou responsáveis. 

Etapa 2 –  Sessões de desenvolvimento de atividades e aplicação de testes padronizados

A partir dos relatos e queixas dos pais ou responsáveis ou do próprio paciente, se adulto, o psicopedagogo faz sessões individualizadas. Essas sessões podem durar de 45 minutos a 50 minutos e, frequentemente, são realizadas uma vez por semana. Nelas, são realizadas aplicação de provas de avaliação, para investigar as áreas consideradas necessárias de acordo com destino a dar à avaliação, seja esta quanto à área cognitiva, área atencional, comportamental ou área das competências escolares, leitura, escrita, matemática. Consoante as características do caso poderá ser necessária a recolha de informação de outros contextos de interação do paciente quais sejam a escola, centros de estudo,  outros familiares. Essa segunda etapa pode abranger de quatro a doze sessões, a depender do desempenho do paciente nas provas avaliativas e pode incluir visita à escola para observação naturalística do paciente, entrevista com professores,  entrega de protocolos avaliativos a professores, pais, cuidadores, familiares ou outros profissionais que acompanham o paciente. 

Etapa 3 –  Sessão de devolutiva para os pais, responsáveis ou paciente

Após a aplicação do protocolo de avaliação, tem lugar a análise dos dados e a elaboração de um relatório escrito que é entregue aos pais numa sessão específica para a entrega e explicação dos resultados, sendo muitas vezes apresentadas sugestões, propostas de intervenção ou de encaminhamento, baseadas na partilha de estratégias específicas para o caso.

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A terapia ou intervenção  psicopedagógica é uma interferência realizada por um profissional da psicopedagogia em pessoas que apresentem dificuldades de aprendizagem. Busca mediar a relação do aluno com a construção do saber. Existem diferentes recursos, técnicas e metodologias que podem ser adotados em uma intervenção. A escolha de cada um dependerá do quadro analisado.

A intervenção psicopedagógica pode ser feita com crianças, adolescentes e adultos que se queixam de dificuldades variadas de aprendizado.  

As crianças e adolescentes costumam ser os pacientes mais comuns, pois os sintomas dos transtornos de aprendizagem normalmente são percebidos na interação dos pequenos com as atividades escolares. 

No entanto, na prática, muitos pais e responsáveis têm dúvidas de como funciona o atendimento psicopedagógico e quando ele é indicado. 

O Insight on explica que de acordo com a Associação Brasileira de Psicopedagogia, o objetivo da área é promover a aprendizagem, contribuindo para:

• os processos de inclusão escolar e social; 
• compreender e propor ações frente às dificuldades de aprendizagem; 
• mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem; 
• articular a ação psicopedagógica com profissionais de áreas afins, para atuar em diferentes ambientes de aprendizagem. 

Desse modo, a Psicopedagógica clínica tem uma função mais terapêutica, tem um compromisso com a recuperação de processos que garantam a aprendizagem. 

Normalmente, continua o Insight on, os pacientes chegam até o consultório encaminhados pela escola, mas muitas pessoas ainda não sabem ao certo o que faz um psicopedagogo. 

É muito comum que, quando a família chega para a primeira consulta, o profissional explique detalhadamente do que se trata exatamente a psicopedagogia, até mesmo para que haja o entendimento do motivo pelo qual a escola encaminhou aquela criança ou adolescente.

Mas, na prática, o objetivo é sempre a aprendizagem. Quando ela ocorre de forma natural e como ela ocorre, mas principalmente quando esse processo não acontece como a gente espera. 

Ou seja, quando por algum motivo o desenvolvimento cognitivo do paciente apresenta atraso, dificuldades ou barreiras que ficam mais evidentes no desempenho escolar.

O início do atendimento psicopedagógico acontece sempre com um período de avaliação. A avaliação é uma investigação para entender a origem das dificuldades de aprendizagem, o motivo da queixa e para auxiliar em um planejamento individualizado. 

Esse momento de avaliação leva de 5 à 8 encontros, normalmente. E o profissional sempre vai determinar os recursos e escolher as atividades de acordo com a queixa inicial. 

Então, se a dificuldade é mais aparente nas questões numéricas, por exemplo, as atividades de avaliação serão voltadas para questões de raciocínio lógico matemático e questões de lógica.

Após a avaliação é preciso dar uma devolução para a família e para a escola. E de forma conjunta, definir os caminhos da intervenção psicopedagógica e dos possíveis encaminhamentos.

A terapia psicopedagógica oferece diversos benefícios, como:

1. Identificação de dificuldades de aprendizagem;
2. Desenvolvimento de estratégias de estudo;
3. Melhora da autoestima e confiança;
4. Aprendizado adaptado ao estilo de aprendizagem;
5. Fortalecimento das habilidades cognitivas;
6. Promoção do autoconhecimento;
7. Redução da ansiedade relacionada ao aprendizado;
8. Aperfeiçoamento das habilidades sociais;
9. Ajuda na superação de bloqueios e desmotivação;
10. Melhora da performance acadêmica e pessoal.

Essa terapia é personalizada e visa auxiliar crianças, adolescentes e adultos a superarem desafios educacionais, promovendo um desenvolvimento saudável e eficaz.

Um psicopedagogo pode ser procurado quando há dificuldades persistentes em aprender, como problemas com leitura, escrita e matemática, ou dificuldades de concentração, atenção e motivação.

Também é apropriado em casos de ansiedade ligada à aprendizagem, baixa autoestima, como dislexia, disgrafia, disortografia, transtorno do espectro autista e dificuldades de interação social na escola.

Mudanças de escola, transições educacionais e suspeitas de Transtorno do espectro autista ou TDAH são outros momentos em que a ajuda de um psicopedagogo pode ser benéfica.

Atualmente apenas consultas particulares, pois a Agência Nacional de Saúde determinou que não cobrirá consultas e acompanhamentos psicopedagógicos, porém é realizada a emissão de nota fiscal ou recibo de pagamento para ser feito o pedido de reembolso no imposto de renda das terapias realizadas.